S1 · E44
October 2 · 17 min
RL
RICOCHETS - Les sciences rebondissent
La Rotonde - Mines Saint-Étienne
Bienvenue dans l’espace audio de La Rotonde, centre de culture scientifique de l'École des Mines de Saint-Étienne.
Au programme : des podcasts pour parler de sciences, de recherches, de découvertes mais aussi des effets qu’elle produisent ou des liens qu’elles tissent avec la société !
https://www.larotonde-sciences.com/
- 21 episodes
- Avg 25 min
- French
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S1 · E43June 29 · 1 hr 19 minRicochets #43 : On se bouge contre la sédentarité !
Selon le Ministère de la Santé, « l’activité physique contribue à la prévention de nombreuses maladies chroniques : maladies cardio-vasculaires, diabète de type 2, certains cancers, ou encore dépressions… En 2024, à la suite des Jeux Olympiques et Paralympiques, l’activité physique a été promue « Grande cause nationale » avec pour objectif la sensibilisation à l’importance de la pratique régulière d’une activité physique, à tout âge et tout au long de la vie. Pourtant, 7h30, c’est le temps que chaque Français passe assis quotidiennement ... Si l’activité est restée très longtemps au cœur des pratiques journalières de l’animal humain, elle en a, en quelques décennies, disparu en raison de nouveaux modes de vie et des progrès qui les ont accompagnés : véhicules motorisés, nature des activités professionnelles, écrans au bureau et à la maison, pour ne citer que quelques exemples… Alors, comment réduire la sédentarité ? Comment apprivoiser la notion d’effort ? Quelles astuces pour modifier nos façons de (mal) vivre ? Comment des entreprises ou autres structures s’emparent-elles de cette question ? Mais d’abord, quand on parle de sédentarité, de quoi parle-t-on exactement ? Des questions au coeur des échanges entre : Marianne Sarazin, Médecin de santé publique, responsable du département de l'information médicale du groupe AESIO, Guillaume Millet, Physiologiste de l’exercice Professeur à l’Université Jean Monnet de Saint-Etienne Et Christelle Bruyère, Maître de conférence en sciences de gestion et du management au sein de l'IAE Ricochets L'émission #43 : On se bouge contre la sédentarité !, un podcast enregistré en public le 18 juin 2026 Conception et animation : Christine Berton Production : La Rotonde - Mines Saint-Etienne
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S1 · E42June 1 · 1 hr 26 minRicochets #42 : La fabrique de la recherche
Dans le cadre de la Journée Européenne du Doctorat, l'Ecole Doctorale Science Ingénierie Santé et La Rotonde organisaient le 13 mai 2026 à l’Ecole des Mines de Saint-Etienne une table ronde sur le thème : « Fabrique de la Recherche : comment établit-on une vérité scientifique ? » Comment se construit la recherche ? Les règles du jeu sont-elles les mêmes pour toutes les disciplines ? Quelle place y tient la vérité ? Comment le doute peut-il devenir levier de progression ? Mais aussi comment le monde de la recherche peut-il être audible hors de ses propres cercles à une époque où le commentaire tient lieu d’analyse et où des puissances politiques décident de tracer les frontières de la connaissance ? Autant de sujets auxquels 4 scientifiques apportaient leurs réponses en lien avec leur domaine de recherche La médecine avec Paul Calmels, Professeur au CHU de Saint-Etienne, médecin spécialisé en MPR (Médecine physique et de réadaptation) La tribologie avec Sylvie Descartes, Ingénieure de Recherche à l'INSA de Lyon, La géologie avec Steve Peuble, Maître assistant à Mines Saint-Etienne, Et l’informatique avec Antoine Zimmermann, Professeur à Mines Saint-Etienne Une table ronde enrichie de questions posées par des élèves de PDIS, formation initiée par l'Ecole des Mines de St-Etienne et dont les deux piliers sont l’ingénierie et la médecine.
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S1 · E29April 7 · 3 minRicochets #29 : 5 questions à...Magdalena Potz
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Magdalena Potz, enseignante-chercheuse en Sciences de gestion en management à l’Institut Fayol de Mines Saint-Etienne
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S1 · E30April 7 · 4 minRicochets #30 : 5 questions à... Pascale Celle-Dahuron
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Pascale Celle-Dahuron, professeur de Génie Civil à Centrale Lyon - ENISE
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S1 · E31April 7 · 5 minRicochets #31 : 5 questions à... Méline Habert
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Méline Habert, doctorante en Sociologie de l’Environnement à l’Université Jean Monnet
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S1 · E32April 7 · 4 minRicochets #32 : 5 questions à... Marie-Flore Chuzel
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Marie-Flore Chuzel, enseignante en Excellence opérationnelle à l’ISTP
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S1 · E33April 7 · 3 minRicochets #33 : 5 questions à... Laetitia Vieille
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Laetitia Vieille, ingénieure de recherche en réactivité solide/gaz au centre SPIN (Sciences des Procédés Industriels et Naturels) de l’Ecole des Mines de Saint-Etienne
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S1 · E34April 7 · 3 minRicochets #34 : 5 questions à... Virginie Dumas
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Virginie Dumas, ingénieure de recherche en bio-ingénierie à Centrale Lyon – ENISE
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S1 · E35April 7 · 3 minRicochets #35 : 5 questions à... Christelle Dreveton
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Christelle Dreveton, technicienne informatique au département Réseau et Télécom de l’IUT de Roanne - Université Jean Monnet
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S1 · E36April 7 · 3 minRicochets #36 : 5 questions à... Fanette Chassagne
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Fanette Chassagne, enseignante-chercheuse en Biomécanique au CIS (Centre Ingénierie de la Santé) de l’Ecole des Mines de Saint-Etienne
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S1 · E37April 7 · 5 minRicochets #37 : 5 questions à... Mariem Kacem-Boureau
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Mariem Kacem-Boureau, enseignante en Génie Civil et chercheuse au sein du LTDS (Laboratoire de Tribologie et Dynamique des Systèmes) à Centrale Lyon – ENISE
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S1 · E38April 7 · 4 minRicochets #38 : 5 questions à... Lina Nachabe
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Lina Nachabe, enseignante en électricité, électronique et informatique, et chercheuse en gestion des données intelligentes à l’ISTP
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S1 · E39April 7 · 5 minRicochets #39 : 5 questions à... Clémence Petit
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Clémence Petit, enseignante-chercheuse au sein du laboratoire Georges Friedel de l’Ecole des Mines de Saint-Etienne, spécialiste des sciences des matériaux et plus particulièrement de l’étude des matériaux céramiques.
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S1 · E40April 7 · 5 minRicochets #40 : 5 questions à... Adélie Delacour
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Adélie Delacour, enseignante-chercheuse en Sciences de la Terre, pétrologue et géochimiste à l’Université Jean Monnet
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S1 · E41April 7 · 4 minRicochets #41 : 5 questions à... Ségolène Courant
Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientifiques dont certaines ont bien voulu répondre à 4 questions...+ 1 tirée au sort ! Parmi elles, Ségolène Courant, géologue, en charge des collections de géologie de l’Ecole des Mines de Saint-Etienne et chargée de projets à La Rotonde
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S1 · E28March 31 · 1 hr 3 minRicochets #28 : L’argent… à quel prix ?
Adella, Angelina, Enzo, Léa, Nathan et Safaa sont des élèves de Première de 3 lycées de St-Etienne qui, sur la base du volontariat, suivent chaque mercredi après-midi le programme concocté par le réseau Réussir Aujourd’hui, Cordée de la Réussite de l’Ecole des Mines de Saint-Etienne. Dans le cadre du Printemps de l’esprit critique 2026 initié par Universcience et consacré cette année à l’argent, les membres de Réussir Aujourd’hui accompagnaient ces jeunes élèves dans la préparation et l’animation d’un podcast. Après deux séances consacrées à la réflexion sur cette thématique, les questions que cela faisait naître, les grands axes autour desquels lancer les échanges, et enfin la rédaction de leurs textes, l’heure était venue pour elles et eux, le 25 mars, de s’installer au studio PapaÏ de La Rotonde et d’enregistrer, en public, le podcast « L’argent… à quel prix ? » en présence de - Sébastien Diné, docteur en sciences de gestion et du management, maître de conférence (IAE de l'Université Jean Monnet - Laboratoire Coactis) - Camille Roelens, maître de conférence en philosophie de l’éducation à l’Université Claude Bernard Lyon 1 - et Thierry Grataloup, ancien directeur d’agence et gestionnaire de portefeuilles d’une grande banque française Une heure d’échange et de questions des élèves aux experts… et réciproquement !
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S1 · E27March 4 · 26 minRicochets#27 L'interview : Catherine Tessier – Sciences : L’éthique en débat
Directrice de recherche à l’ONERA à Toulouse, Office National d’Etudes et de Recherches Aérospatiales au sein duquel elle est aussi référente intégrité scientifique et éthique de la recherche, Catherine Tessier est par ailleurs membre et vice-présidente du Comité consultatif national d’éthique du numérique, membre du Comité d’éthique de la défense, et aussi experte auprès de la Commission européenne pour l'évaluation et le suivi éthique des projets européens. Elle est actuellement co-rapporteuse d'un avis commun entre le Comité consultatif national d’éthique pour les sciences de la vie et de la santé et le Comité consultatif national d’éthique du numérique portant sur les neurotechnologies numériques. - Quelles différences entre intégrité scientifique et éthique ? - Comment les scientifiques appréhendent-ils la démarche de questionnement de leurs propres recherches ? - Les questions éthiques soulevées par la recherche sont-elles relayées au plan collectif et intégrées aux analyses politiques ? - Comment le temps long nécessaire à la réflexion peut-il rester dans la course face à des systèmes d'intelligence artificielle, en particulier générative, dont la vitesse de progression est impressionnante ? - Face aux problématiques que pose l’utilisation de tels systèmes dans le cadre de l’enseignement, par quel angle aborderait-elle ces enjeux avec des étudiant·es ? Des questions -et bien d’autres- auxquelles répondait Catherine Tessier le 2 mars 2026 à l’issue d’un atelier d’initiation à la délibération éthique sur les usages de systèmes d’intelligence artificielle générative en recherche et enseignement, atelier conduit auprès de chercheurs et chercheuses de l’Institut Fayol de l’Ecole des Mines de Saint-Etienne Ricochets #27, « Catherine Tessier - Sciences : L’éthique en débat » un podcast réalisé dans le cadre de MACMIA, projet de formation soutenu par France 2030 et la Caisse des Dépôts et Consignations
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S1 · E26February 6 · 1 hr 29 minRicochets#26 : Graines, si délicates et si robustes !
Avec l’enregistrement de Ricochets consacré au vivant végétal dans le cadre de l’exposition « Graines » actuellement accueillie à La Soucoupe, c’est à une immersion dans le temps long que nous avons convié le public. Comment ces petites « coques de vie » apparues il y a quelques 450 millions d’années ont-elles évolué ? Comment se sont-elles adaptées ? Qu’observe-t-on aujourd’hui ? Voici quelques-unes des questions posées à la biologiste et physiologiste végétale Catherine Lenne pour laquelle la biodiversité peut être moins menacée si l’on modifie certaines de nos pratiques et si l’on apprend à « trouver le beau dans le bazar de la nature ! » Quant au paléontologue Gilles Escarguel, son horizon se compte aussi en plusieurs millions d’années grâce aux fossiles qui témoignent d’un très lointain passé. Son sujet d’étude ? Les moments de l’histoire de notre planète où la biodiversité n’était pas en grande forme… Des recherches qui inévitablement éclairent le dialogue entre hier et aujourd’hui Pour lui, le constat est clair : "Biodiversité et climat peuvent être les meilleurs amis ou les pires ennemis. Et plus le bouleversement du second est rapide et intense, plus c’est défavorable à la première » En partant de petites graines qui ont traversé les temps les plus lointains et poursuivent leur évolution, c’est aussi de l’histoire de la Terre et de celle, bien plus récente, de notre humanité dont il était question en présence de : Catherine Lenne, enseignante chercheure rattachée au Laboratoire de Physique et physiologie Intégratives de l’Arbre en environnement Fluctuant (PIAF) de l’Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’alimentation et l’Environnement (INRAE) à l’Université Clermont Auvergne. Elle est par ailleurs référente scientifique de l’exposition Gilles Escarguel, paléontologue et macroécologue, enseignant-chercheur à l’université Lyon 1 dont il est vice-Président en charge de la transition écologique, co-responsable du Master de biologie de l'ENS de Lyon et de l'Université Lyon 1, et responsable scientifique des fouilles au sein du Géoparc Mondial UNESCO des Causses du Quercy et Jacques Roux, ancien chercheur au CNRS, initiateur de Science by Art – Création muséographique, il est commissaire de l’exposition Graines Ricochets L'émission #26 : Graines, si délicates et si robustes !, un podcast enregistré en public le 29 janvier dans le cadre de l'exposition "Graines" acueillie et animée par La Rotonde jusqu'au 21 février 2026 Chroniques : Line Hurtado, Kathleen Gillet. Réalisation technique : Guillaume Desbrosse Conception et animation : Christine Berton Production : La Rotonde - Mines Saint-Etienne
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S1 · E25Dec 18, 2025 · 25 minRicochets#25 L'interview : Félix Degorce - Economie circulaire : des pistes pour la recherche et la société
Ingénieur formé à l‘ENSAM d’Angers (Ecole Nationale Supérieure d’arts et métiers), Félix Degorce a effectué un stage de fin d’études au sein de l’Institut Fayol de l’Ecole des Mines de Saint-Etienne. Au coeur de sa démarche et des propositions qui en ont découlé : l’atout de l’interdisciplinarité dans des projets de recherche liés à l’économie circulaire. L’économie circulaire se pense et se met en oeuvre dès la conception d’un produit en prévoyant sa réparabilité, son réemploi, sa réutilisation, sa robustesse, … Dans un centre de recherche tel que l’Institut Fayol, les expertises sont multiples : génie industriel, génie informatique, sciences de l’environnement, management responsable en sont les quatre piliers. Un environnement propice pour fédérer diverses compétences autour de démarches communes, illustrant parfaitement l’apport de la transdisciplinarité à la résolution de problèmes. Entretien avec Félix Lagorce pour en savoir plus sur ce qu'est l’économie circulaire et ses enjeux, mais aussi sur la surconsommation et sur la place de l’ingénieur dans la société.