Skip to content
Sign in
Artwork for Short Pods [UCL]
Education

Short Pods [UCL]

Pædcastredaktionen

Short Pods er et program, som præsenterer dig for én pædagogisk relevant teori eller metode, på cirka 5 minutter (ofte 7 eller 10).

Har du forslag til emner, som programmet skal formidle, er du velkommen til at kontakte os på hhmo@ucl.dk

God fornøjelse!

Play
Open in
  • 20 episodes
  • Avg 7 min
  • Danish

Episodes 20

NewestOldestLongest
All20Unplayed20In progress0Played0
  • #38
    August 17 · 7 min

    Short Pods #38 Mentalisering

    I dette afsnit introducerer adjunkt Carina Hejl Fylling begrebet mentalisering. Med afsæt i Dorte Engelunds beskrivelse af mentalisering udfoldes begrebet kort, hvorefter Carina konkretiserer pædagogers arbejde med mentalisering gennem praksiseksempler. For yderligere inspiration anbefaler vi at du udforsker følgende litteratur: Kapitlet ”Mentalisering” af Dorte Engelund i bogen ”Psykologi og socialt arbejde”, redigeret af Ida Skytte Jacobsen, Mona Kjær Ditlevsen og Godette Walmond. Tilrettelæggelse og speak: Carina Hejl Fylling Lyd og klip: Jonas Bjørn Rosenlund

  • #37
    August 11 · 5 min

    Short Pods #37 Leg i dagtilbud på pædagoguddannelsen

    I dette afsnit introducerer adjunkt Johan Bundgaard Nielsen til nogle af hovedpointerne fra kapitlet "Fri leg og beskæftigelse: Leg i dagtilbud på pædagoguddannelsen" som Johan har skrevet sammen med Jens Erik Kristensen. Kapitlet er fra bogen "Leg på spil" og afsnittet her handler om hvordan forståelsen af leg i dagtilbud har ændret sig over de seneste ca. 30 år. For yderligere inspiration anbefaler vi at du udforsker bogen "Leg på spil i pædagogik og uddannelse" redigeret af Hanne Knudsen, Jens Erik Kristensen og Johan Bundgaard Nielsen Tilrettelæggelse og speak: Johan Bundgaard Nielsen Lyd og klip: Jonas Bjørn Rosenlund

  • #36
    August 11 · 7 min

    Short Pods #36 Institutionalisering

    I dette afsnit introducerer lektor Mads Thomsen til teorien om institutionalisering af Erving Goffman. Teorien omhandler overordnet at mennesker påvirkes af de institutionelle kontekster som de indgår i, hvilket løbende eksemplificeres. Hvis du endnu ikke har hørt afsnit #10 og afsnit #33, anbefaler vi at du også lytter til dem, da de også begge tager afsæt i Goffman teoretiske apparat. For yderligere inspiration anbefaler vi at du udforsker følgende litteratur: Kapitel 7 i "Hvad er det, vi kan? Professionsidentitet og handlekompetence inden for social- og specialpædagogikken" af Mads Thomsen "Anstalt og Menneske" af Erving Goffman Tilrettelæggelse og speak: Mads Thomsen Lyd og klip: Jonas Bjørn Rosenlund

  • #35
    May 1, 2025 · 5 min

    Short Pods #35 Logbøger som metode

    I dette afsnit introducerer adjunkt Jonas Bjørn Rosenlund til metoden logbøger. Metoden sættes i kontekst til projektarbejde, og Jonas stiller en række støttespørgsmål og give nogle gode råd til, hvis du selv eller din studiegruppe vil arbejde med metoden. For yderligere inspiration anbefaler vi at du udforsker følgende litteratur: Tilrettelæggelse og speak: Jonas Bjørn Rosenlund Lyd og klip: Hasse Møller & Jonas Bjørn Rosenlund

  • #34
    Feb 21, 2025 · 5 min

    Short Pods #34 Konkurrencestaten

    I dette afsnit introducerer adjunkt Jonas Bjørn Rosenlund til Ove Kaj Pedersens samfundsanalyse af konkurrencestaten. Nogle af de mest grundlæggende karakteristika ved konkurrencestaten introduceres overfladisk, og der ligges op til at lytteren selv reflekterer over hvordan de præsenterede pointer påvirker pædagogisk praksis. For yderligere inspiration anbefaler vi at du udforsker følgende litteratur: "Konkurrencestaten" af Ove Kaj Pedersen Tilrettelæggelse og speak: Jonas Bjørn Rosenlund Lyd og klip: Hasse Møller & Jonas Bjørn Rosenlund

  • #33
    Feb 11, 2025 · 6 min

    Short Pods #33 Stigmatisering

    I dette afsnit fortæller adjunkt Jonas Bjørn Rosenlund om stigmatisering ved hjælp af Erving Goffmans begreb stigma. Inspireret af et af Goffmans hovedværker, bogen "Stigma", introduceres begrebet. Nogle af de mest grundlæggende karakteristika ved, og konsekvenser af, stigmatisering gennemgås, løbende suppleret af eksempler. For yderligere inspiration anbefaler vi at du udforsker følgende litteratur: ”Stigma” af Erving Goffman "Hverdagslivets Rollespil" af Erving Goffman Tilrettelæggelse og speak: Jonas Bjørn Rosenlund Lyd og klip: Hasse Møller & Jonas Bjørn Rosenlund

  • #32
    Sep 29, 2024 · 8 min

    Short Pods #32 Professionel dømmekraft og professionsidentitet 3/3

    Denne miniserie introducerer dig til begreberne professionel dømmekraft og professionsidentitet. 1. afsnit har fokus på professionel dømmekraft, 2. afsnit har fokus på professionsidentitet og 3. afsnit forbinder de to indenfor rammen af en pædagogisk praksis. For videre læsning kan vi anbefale: Hammarén, N., & Johansson, T. (2010). Identitet: kort og godt (Andreas Bonnevie, Overs.; 1. udgave). Samfundslitteratur. Schmidt, C. H. (2024). Videnskabsteori og professionel dømmekraft: i pædagogisk praksis og opgaveskrivning (1. udgave). Samfundslitteratur. Wenger, E. (2021). Praksisfællesskaber: læring, mening og identitet (1. udgave). Hans Reitzel.

  • #31
    Sep 29, 2024 · 8 min

    Short Pods #31 Professionel dømmekraft og professionsidentitet 2/3

    Denne miniserie introducerer dig til begreberne professionel dømmekraft og professionsidentitet. 1. afsnit har fokus på professionel dømmekraft, 2. afsnit har fokus på professionsidentitet og 3. afsnit forbinder de to indenfor rammen af en pædagogisk praksis. For videre læsning kan vi anbefale: Hammarén, N., & Johansson, T. (2010). Identitet: kort og godt (Andreas Bonnevie, Overs.; 1. udgave). Samfundslitteratur. Schmidt, C. H. (2024). Videnskabsteori og professionel dømmekraft: i pædagogisk praksis og opgaveskrivning (1. udgave). Samfundslitteratur. Wenger, E. (2021). Praksisfællesskaber: læring, mening og identitet (1. udgave). Hans Reitzel.

  • #30
    Sep 26, 2024 · 7 min

    Short Pods #30 Professionel dømmekraft og professionsidentitet 1/3

    Denne miniserie introducerer dig til begreberne professionel dømmekraft og professionsidentitet. 1. afsnit har fokus på professionel dømmekraft, 2. afsnit har fokus på professionsidentitet og 3. afsnit forbinder de to indenfor rammen af en pædagogisk praksis. For videre læsning kan vi anbefale: Hammarén, N., & Johansson, T. (2010). Identitet: kort og godt (Andreas Bonnevie, Overs.; 1. udgave). Samfundslitteratur. Schmidt, C. H. (2024). Videnskabsteori og professionel dømmekraft: i pædagogisk praksis og opgaveskrivning (1. udgave). Samfundslitteratur. Wenger, E. (2021). Praksisfællesskaber: læring, mening og identitet (1. udgave). Hans Reitzel.

  • #29
    Sep 26, 2024 · 9 min

    Short Pods #29 Analyse - kvalitativ empiri

    Dette afsnit tager udgangspunkt i Martha Mottelsons fremgangsmåde for analyse af kvalitativ empiri, og gennemgår med afsæt i et eksempel de forskellige trin. Inspiration til videre læsning finder ud her: Mottelson, M. (2024). Analyser: vejledning i analyse af kvalitativt empirisk materiale (1. udgave). Hans Reitzel. Aagerup, L. (2022). Pædagogens undersøgelsesmetoder (2. udgave). Hans Reitzel.

  • #28
    Sep 19, 2024 · 6 min

    Short Pods #28 Reflekterende læring - Læring som vanebrud

    I dette afsnit udfoldes Chris Agyris og Donald Schöns begreb om dobbelt-loop-læring indenfor rammen af et praktisk pædagogisk perspektiv. Vil du læse mere, kan du med fordel læse de artikler, som afsnittet trækker på: Aktionslæring som løftestang af Benedicte Madsen, m.fl. (2019), kapitel 7 Læringens univers af Mads Hermansen (2018), kapitel 4

  • #27
    Sep 18, 2024 · 9 min

    Short Pods #27 Etik - fra et praktisk pædagogisk perspektiv

    I dette afsnit udfoldes etikbegrebet indenfor rammen af et praktisk pædagogisk perspektiv. Vil du læse mere, kan du med fordel læse de artikler, som afsnittet trækker på: Jensen, N. E., Jæger, H., & Bollerup-Jensen, T. (2020). Tæt på pædagogik: grundfaglighed på pædagoguddannelsen (1. udgave). Hans Reitzel (s. 275-291). Åbro, C. (2010). Pædagogers etik (1. opl). BUPL - Forbundet for Pædagoger og Klubfolk.

  • #26
    Sep 18, 2024 · 11 min

    Short Pods #26 Pædagogprofessionen - et spændingsfelt af perspektiver

    I dette afsnit udfoldes professionsbegrebet og begrebssammensætningen "pædagogisk spændingsfelt". Vil du læse mere, kan du med fordel læse de artikler, som afsnittet trækker på: Højholdt, A. (2016). Tværprofessionelt samarbejde i teori og praksis (2. udgave). Hans Reitzel. Jensen, N. E., Jæger, H., & Bollerup-Jensen, T. (2020). Tæt på pædagogik: grundfaglighed på pædagoguddannelsen (1. udgave). Hans Reitzel.

  • #25
    Sep 18, 2024 · 9 min

    Short Pods #25 Samarbejdsformer og koordinering 2/2

    I denne miniserie på to afsnit introduceres du til samarbejdsformer og relationel koordinering indenfor rammen af et praktisk pædagogisk perspektiv. Vil du læse mere, kan du med fordel læse de artikler, som afsnittet trækker på: Højholdt, A. (2016). Tværprofessionelt samarbejde i teori og praksis (2. udgave). Hans Reeitzel. Jørgensen, O. (Red.). (2016). Relationel koordinering: ledelse af et effektivt samarbejde. Væksthus for Ledelse.

  • #24
    Sep 18, 2024 · 9 min

    Short Pods #24 Samarbejdsformer og koordinering 1/2

    I denne miniserie på to afsnit introduceres du til samarbejdsformer og relationel koordinering indenfor rammen af et praktisk pædagogisk perspektiv. Vil du læse mere, kan du med fordel læse de artikler, som afsnittet trækker på: Højholdt, A. (2016). Tværprofessionelt samarbejde i teori og praksis (2. udgave). Hans Reeitzel. Jørgensen, O. (Red.). (2016). Relationel koordinering: ledelse af et effektivt samarbejde. Væksthus for Ledelse.

  • #23
    Sep 18, 2024 · 8 min

    ShortPods #23 Læring - et perspektiv på kroppens betydning

    I dette afsnit introducerer lektor ved pædagoguddannelsen Daniel M. Nørskov teorien om læring af Kjeld Fredens. Du vil blive præsenteret for teorien om at krop, hjerne og omverden altid er i et samspil, og at læring er en livslang proces, der involverer handling, interaktion og kognitiv bearbejdning. Daniel vil bla. præsenteret dig for nogle hjernescanninger, der er foretaget mens forsøgspersoner har skulle lære noget nyt samt give et eksempel på hvordan teorien kan have konkret betydning for undervisningen på en videregående uddannelser. Anbefalinger: Andersen, A. A. (2023, 9. marts). Hjerneforsker: Kropslig og kreativ udfoldelse er nøglen til læring. Det er fatalt, at vi har smidt den væk - Socialt Indblik. www.socialtindblik.dk. https://www.socialtindblik.dk/hjerneforsker-kropslig-og-kreativ-udfoldelse-er-noeglen-til-laering-det-er-fatalt-at-vi-har-smidt-den-vaek/ Fredens, K. (2018). Læring med kroppen forrest. Hans Reitzel. Skulmowski, A., & Rey, G. D. (2018). Embodied learning: introducing a taxonomy based on bodily engagement and task integration. Cognitive Research: Principles and Implications, 3(1), 6. https://doi.org/10.1186/s41235-018-0092-9

  • #22
    Aug 20, 2024 · 6 min

    Short Pods #22 Praksisfortællinger

    I dette afsnit introduceres du af adjunkt Jonas Bjørn Rosenlund for metoden praksisfortælling. Du vil i afsnittet blive taget igennem hvad en praksisfortælling er og hvordan du selv kan opbygge en praksisfortælling, flankeret af konkrete eksempler. Anbefalinger: Hjerrild, M. (2022). Analyse af praksisfortællinger. www.laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/datakodning-analyse-og-fortolkning-af-empiriske-data/analysetilgange-til-forskellige-empirityper/analyse-af-praksisfortaellinger/ Jørgensen, H. H., Rothuizen, J. J., Togsverd, L. (2019). Pædagogik og fortælling. Samfundslitteratur. Mørch, S. I. (red.). (2004). Pædagogiske praksisfortællinger. Academica.

  • #21
    Jun 3, 2024 · 8 min

    Short Pods #21 Læring: Tre læringssyn

    I dette afsnit fortæller adjunkt Jonas Bjørn Rosenlund om tre forskellige syn på, hvad læring er. Inspireret af bogen ”Klassisk og moderne læringsteori” redegøres for hhv. et reaktivt, et aktivt og et interaktivt læringssyn, som alle eksemplificeres løbende. For yderligere inspiration anbefaler vi at du udforsker følgende litteratur: ”Klassisk og moderne læringsteori” af Steen Beck, Peter Kaspersen & Michael Paulsen Tilrettelæggelse og speak: Jonas Bjørn Rosenlund Lyd og klip: Hasse Møller & Jonas Bjørn Rosenlund

  • #19
    Mar 12, 2024 · 7 min

    Short Pods #19 Pædagoger, medbestemmelse og institutionalisering – Sofie Nordstrøms bachelorprojekt, 2/2

    Dette er andet af i alt to særasfnit af Short Pods, hvilke introducerer til pædagog Sofie Nordstrøms bachelorprojekt ”Pædagogers arbejde med børns medbestemmelse i et institutionaliseret samfund”. I dette afsnit fortæller Sofie om sin tilrettelæggelse af arbejds- og skriveprocessen. Hvis du ikke har hørt det første afsnit endnu, hvor Sofie introducerer til sit projekts indhold og resultater, anbefaler vi at du starter der. For yderligere inspiration anbefaler Sofie at du udforsker følgende litteratur: Ove Kaj Pedersens bog ”Konkurrencestaten” fra 2011 Erik Sigsgaards bog ”Om børn og unges NEJ” fra 2014 Berit Baes artikel ”Voksnes definitionsmagt og børns selvoplevelse” fra tidsskriftet Social Kritik fra 1995 Tilrettelæggelse og speak: Sofie Nordstrøm Lyd og klip: Jonas Bjørn Rosenlund & Hasse Møller

Showing 1–20 of 20 episodes